近日，教育部高校教育技术专业教学指导分委员会公布《“停课不停学”在线教学实践推进研究》优秀成果的通知，我校有两项实践案例入选。

《“停课不停学”在线教学实践推进研究》围绕疫情期间的特殊教学方式及教学技术展开，得到了全国各高校、基础教育部门和中小学、教育信息化企业的踊跃支持，实践成果由完成人自主申报。其中我校李渊老师的《基于MOOC和虚拟仿真实验的研究型设计在线教学探索——厦门大学建筑规划类研究生教学案例》，和李芝也、刘姝宇、李渊、吕韶东、王绍森团队的《基于翻转教学理念的操作型课程线上教学——厦门大学建筑学设计课改革实录》均获得优秀成果。

本次优秀成果的取得与我校长期以来高度重视线上教学工作密不可分。早在2016年我校就启动了“本科生全部课程上网工程”，到2019年，现代教育技术与实践训练中心的课程中心平台上线课程总数已经达到5391门，上线师生达到42054人，总访问量超过1627万人次，立项建设校级慕课218门、入选国家级15门、省级41门，81门在中国大学MOOC平台面向全国开课303期，校内外选课人次累计超过227万。

今年疫情发生以来，中心积极落实“停课不停教、停课不停学”的要求，迅速响应，第一时间成立了线上教学技术支持与服务保障工作组，在已有的校内平台的基础上，精心选定和对接了3种类型、10个校外教学平台，协助教师在平台建课，开展线上教学。在技术保障方面，提供网格化的技术服务，提前与各平台对接，及时响应解决在线教学过程中的平台问题。同时，迅速将公共教室视频监控系统升级改造为厦门大学在线教学督导与评估中心，安排专门工作人员，实时监控课程的在线教学情况。通过与各学院的紧密配合，中心全力协助教师线上授课，共同克服出现的各种困难和突发情况，确保了疫情期间线上教学的平稳正常运行。

下一步，中心将加强优秀成果的推广，转危为机，引导更多的教师更新教学理念，转变课堂教学模式，从被动实施转为主动推进，将线上教学与线下课堂紧密结合起来，推动课程改革和课堂革命，促进教学质量提升。